Załącznik do Statutu Szkoły Podstawowej

im. mjra Henryka Sucharskiego w Pasłęku

 

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY WYSTAWIANIA OCENY  ZACHOWANIA

 

Opracowanie:

 

                              

                             Teresa Kiwit

                                     Anna Adameczek

                                     Beata Dąbrowska                 

                                                 Małgorzata Jaskułowska

                                  

 

 

                                                    

 

1. Przy ustalaniu śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej  zachowania należy uwzględnić w szczególności:

 

1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia, a w tym również:

 

      - frekwencja

      - spóźnienia

      - przygotowanie do zajęć lekcyjnych

- zachowanie na zajęciach lekcyjnych i podczas przerw

      - wywiązywanie się ze zobowiązań i prac zleconych

      - rozwijanie własnych zainteresowań (udział w konkursach, kółkach

       zainteresowań, zawodach sportowych)

    

 

2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, a w tym również:

 

- inicjowanie i kontynuowanie prospołecznych zachowań

-  reagowanie na przejawy zła

      - praca w organizacjach szkolnych

 

3. dbałość o honor i tradycję, a w tym również:

 

 - udział w apelach okolicznościowych

 - postawa i zachowanie podczas apeli  i innych imprez okolicznościowych

 - szacunek dla symboli religijnych i narodowych

 

4. dbałość o piękno mowy ojczystej, a w tym również:

 

 - posługiwanie się językiem polskim /nieużywanie wulgaryzmów/

- sposób prowadzenia dyskusji

 

5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, a w tym również:

 

 - przestrzeganie obowiązujących regulaminów i ustaleń władz szkoły

- przebywanie wyłącznie na terenie szkoły w trakcie trwania zajęć i przerw

- zakrywanie ust i nosa w przestrzeni publicznej poprzez stosowanie maseczek lub przyłbic

- wchodzenie do szkoły i wychodzenie z niej odpowiednim wejściem oraz dezynfekcja rąk przy wejściu

 

6. godne i kulturalne zachowanie  się w szkole i poza nią, a w tym również:

 

 - praca w organizacjach, stowarzyszeniach, wolontariacie itp.

- konflikt z prawem , informacje od instytucji i osób postronnych

 

7. okazywanie szacunku innym osobom w szkole i poza nią

 

 

2. Ocenę  zachowania w klasach IV-VIII ustala się według następującej skali :

 

 - wzorowe

 - bardzo dobre

 - dobre

 - poprawne

 - nieodpowiednie

 - naganne

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 Kryteria oceny zachowania w klasach IV-VIII szkoły podstawowej

 

 

Stosunek do obowiązków szkolnych

 

WZOROWE	BARDZO DOBRE	DOBRE	POPRAWNE	NIEODPOWIEDNIE	NAGANNE
1)jest przygotowany do lekcji, sumiennie wykonuje polecenia nauczyciela, rzetelnie wywiązuje się z powierzonych mu oraz podejmowanych dobrowolnie różnorodnych prac i zadań, można na nim polegać, 2)bierze udział (jeżeli ma możliwości i predyspozycje) w konkursach, zawodach, imprezach, uroczystościach klasowych, szkolnych i pozaszkolnych lub czynnie uczestniczy w ich organizowaniu, 3)uważa na lekcjach (prowadzi notatki, śledzi i uczestniczy w toku lekcji) , 4)wzorowo wykonuje powierzone mu obowiązki, 5)bezwzględnie przestrzega zakazu używania telefonów komórkowych oraz innych elektronicznych środków łączności i urządzeń multimedialnych w trakcie zajęć lekcyjnych, 6)nie opuszcza zajęć lekcyjnych bez ważnego powodu (decyzja rodzica, wydarzenie na terenie szkoły, nagłe dolegliwości), 8)nie ma żadnych celowych spóźnień (tzn. spóźnień śródlekcyjnych z winy ucznia).	1)jest przygotowany do lekcji, wykonuje polecenia nauczyciela, podejmuje się wykonywania dodatkowych zadań na prośbę nauczyciela, 2)angażuje się w organizację lub udział w konkursach, zawodach, imprezach, uroczystościach klasowych, szkolnych i pozaszkolnych, 3)uważa na lekcjach (prowadzi notatki, śledzi i uczestniczy w toku lekcji) , 4)wykonuje powierzone mu obowiązki, 5)przestrzega zakazu używania telefonów komórkowych oraz innych elektronicznych środków łączności i urządzeń multimedialnych w trakcie zajęć lekcyjnych, 6)nie opuszcza zajęć lekcyjnych bez ważnego powodu, 7)nie ma żadnych celowych spóźnień.	1)jest przygotowany do lekcji, wykonuje polecenia nauczyciela, 2)podejmuje się wykonywania dodatkowych zadań na rzecz klasy, szkoły, środowiska na polecenie nauczyciela, 3)uważa na lekcjach (prowadzi notatki, śledzi i uczestniczy w toku lekcji), 4)wywiązuje się ze swoich obowiązków szkolnych, 5)przestrzega zakazu używania telefonów komórkowych oraz innych elektronicznych środków łączności i urządzeń multimedialnych w trakcie zajęć lekcyjnych, 6)opuścił do 5 zajęć lekcyjnych w semestrze bez ważnego powodu, 7)ma do 3 celowych spóźnień na lekcje w semestrze.	1)motywowany nie podejmuje dodatkowych działań, 2)wykonuje polecenia nauczyciela, 3)zdarza mu się nie przygotować do lekcji (brak pracy domowej, podręcznika, zeszytu, stroju sortowego itp.), 4)przyjmuje uwagi nauczyciela, 5)samodzielnie lub po upomnieniu nauczyciela, przestrzega zakazu używania telefonów komórkowych oraz innych elektronicznych środków łączności i urządzeń multimedialnych w trakcie zajęć lekcyjnych, 6)opuścił do 10 zajęć lekcyjnych w semestrze bez ważnego powodu, 7)ma do 5 celowych spóźnień na lekcje w semestrze.	1)nie pracuje na lekcjach, często jest do nich nieprzygotowany (nie odrabia prac domowych, nie przynosi podręczników, zeszytów, stroju sportowego itp.), 2)nie reaguje na uwagi nauczyciela lub reaguje w sposób niekulturalny, obraźliwy, 3)odmawia wykonywania poleceń nauczyciela, 4)nie jest zainteresowany życiem klasy i szkoły, odmawia uczestnictwa w nim, 5)nie przestrzega zakazu używania telefonów komórkowych oraz innych elektronicznych środków łączności i urządzeń multimedialnych w trakcie zajęć lekcyjnych, 6)zaniedbuje dodatkowe obowiązki (dyżury, inne zobowiązania), 7)opuścił do 15 zajęć lekcyjnych w semestrze bez ważnego powodu, 8)ma do 10 celowych spóźnień na lekcje w semestrze.	1)nie pracuje na lekcjach, nie przygotowuje się do zajęć szkolnych (nie odrabia prac domowych, nie przynosi podręczników, zeszytów itp.), 2)jest nieobowiązkowy, niezdyscyplinowany, 3)nie reaguje na uwagi nauczyciela dotyczące jego wiedzy i zachowania lub reaguje w sposób niekulturalny, obraźliwy, 4)samowolnie wychodzi z sali lub ze szkoły w czasie zajęć , 5)nie przestrzega zakazu używania telefonów komórkowych oraz innych elektronicznych środków łączności i urządzeń multimedialnych w trakcie zajęć lekcyjnych, 6)ma  opuszczonych powyżej 15 zajęć lekcyjnych w semestrze bez ważnego powodu, 7)ma powyżej 10 celowych spóźnień na lekcje w semestrze.

 

 

Kultura osobista

WZOROWE	BARDZO DOBRE	DOBRE	POPRAWNE	NIEODPOWIEDNIE	NAGANNE
1)przestrzega zasad kultury w różnych sytuacjach życiowych, w szkole i poza szkołą, 2)wykazuje wysoką kulturę słowa, 3)odnosi się z szacunkiem i w sposób kulturalny do nauczycieli, pracowników szkoły oraz rówieśników, 4)stosuje się do zasad na lekcjach, podczas przerw, apeli, koncertów, zawodów sportowych, na stołówce, w bilbiotece i poza szkołą, 5)kulturalnie zachowuje  się podczas przejazdów środkami lokomocji, placówkach kulturalno-oświatowych (kinie, teatrze itp.,) 6)dba o estetykę swojego wyglądu (schludny i estetyczny wygląd oraz stosowny strój* ) i higienę osobistą	1)przestrzega zasad kultury w różnych sytuacjach życiowych, w szkole i poza szkołą, 2)stosuje zwroty grzecznościowe, nie używa wulgarnych słów, 3)zachowuje zasady i odwołuje się do nich w kontaktach interpersonalnych, 4)stosuje się do zasad na lekcjach, podczas przerw, apeli, koncertów, zawodów sportowych, na stołówce, w bibliotece i poza szkołą, 5)kulturalnie zachowuje się podczas przejazdów środkami lokomocji, placówkach kulturalno-oświatowych itp., 6)dba o estetykę swojego wyglądu i higienę osobistą.	1)zachowuje zasady kultury w szkole i poza nią, 2)stosuje zwroty grzecznościowe, nie używa wulgarnych słów, 3)zachowuje zasady i odwołuje się do nich w kontaktach interpersonalnych, 4)stosuje się do zasad na lekcjach, podczas przerw, apeli, koncertów, zawodów sportowych, na stołówce, w bibliotece i poza szkołą, 5)kulturalnie zachowuje  się podczas przejazdów środkami lokomocji, placówkach kulturalno-oświatowych itp., 6)dba o estetykę swojego wyglądu i higienę osobistą.	1)zdarza się, że nie przestrzega form grzecznościowych w szkole i poza nią - kultura jego języka budzi wiele zastrzeżeń, jak również jego postawa i gesty, 2)po zwróceniu uwagi na niewłaściwe zachowanie, podejmuje działania w celu zmiany ich, 3)kiedy zdarzy mu się użyć  wulgaryzm, podejmuje działania zgodne z zasadami kultury, 4)samodzielnie lub po zwróceniu uwagi zachowuje  zasady kultury i bezpieczeństwa podczas przejazdów środkami lokomocji, w placówkach kulturalno-oświatowych itp., 5)dba o higienę osobistą i estetyczny wygląd, nosi odpowiedni strój szkolny.	1)przejawia niewłaściwe zachowania wobec pracowników szkoły, kolegów, otoczenia, 2)po zwróceniu uwagi na niewłaściwe zachowanie, podejmuje działania w celu zmiany ich, 3)używa wulgarnych słów i czyni to nadal pomimo zwrócenia uwagi, 4)samodzielnie lub po zwróceniu uwagi zachowuje zasady kultury i bezpieczeństwa podczas przejazdów środkami lokomocji, w placówkach kulturalno-oświatowych itp., 5)nie dba systematycznie o higienę osobistą i estetyczny wygląd, 6)nie nosi stosownego ubioru szkolnego.	1)nie zachowuje podstawowych zasad kultury osobistej, 2)nagminnie używa wulgarnych słów i gestów, nie zmienia zachowania pomimo zwracanej uwagi, 3)demonstracyjnie reaguje na uwagi (odwraca się, odchodzi, zaprzecza, wyśmiewa się, dopuszcza się wyzywających gestów itp.), 4)wygląda nieestetycznie, nie dba o higienę osobistą, odzież ma brudną lub wyzywającą.

 

Poprzez „stosowny strój ucznia” rozumie się:

1. Strój codzienny - schludny, czysty, estetyczny, nie wyzywający.
2. Strój galowy :

• dziewczynki - biała bluzka, granatowa, szara lub czarna spódnica (nie jeans), granatowe, szare lub czarne spodnie ( nie leginsy, nie jeansy), sukienka
  w białych, niebieskich, granatowych, szarych lub czarnych kolorach;
• chłopcy - biała koszula, granatowe, szare lub czarne spodnie (nie jeansy).

3. Podczas lekcji wychowania fizycznego obowiązuje strój sportowy, zgodny
   z zaleceniami nauczyciela prowadzącego zajęcia. Podczas lekcji nie można mieć żadnych wiszących ani przypinanych ozdób, biżuterii (np. łańcuszków, bransoletek, zegarków itp.)
4. Na terenie szkoły obowiązuje zdejmowanie nakrycia głowy (np. czapki, kaptura).
5. Za niestosowny i niewłaściwy strój uważa się:

• spódnice i spodenki o długości powyżej połowy ud;
• bluzki odsłaniające pępek;
• koszulki na cienkich ramiączkach;
• ubrania niezakrywające bielizny;
• strój, na którym są umieszczone obraźliwe napisy lub sugerujące przynależność do subkultur, promujące uzależnienia

 

Wykaz uroczystości w roku szkolnym, na których obowiązuje strój galowy:

• Rozpoczęcie Roku Szkolnego
• Dzień Edukacji Narodowej
• Ślubowanie Uczniów Klas I Szkoły Podstawowej
• Narodowe Święto Niepodległości
• Święto Konstytucji 3 Maja
• Zakończenie Roku Szkolnego

 

 

 

 

 

 

 

Zachowania społeczne

WZOROWE	BARDZO DOBRE	DOBRE	POPRAWNE	NIEODPOWIEDNIE	NAGANNE
1)umie współpracować w zespole 2)jest uczynny, z własnej inicjatywy pomaga innym, 3)angażuje się w życie klasy i szkoły, wykazuje inicjatywę w tej dziedzinie, 4) bardzo dobrze wykonuje powierzone mu obowiązki  i funkcje 5)nie łamie zasad pod wpływem przeżywanej  agresji, przeciwstawia się przejawom przemocy, agresji i brutalności, 6)odnosi się do rówieśników bez urażających przezwisk, obelg, epitetów, nie obraża członków ich rodziny, 7)zachowanie na lekcjach, podczas przerw i poza szkołą jest godne naśladowania, 8)wzorowo dba o mienie własne i innych osób, 9)szanuje i dba o mienie szkolne (np. wyposażenie i wystrój w salach lekcyjnych, na korytarzach, stołówce,  w łazienkach, szkolny sprzęt sportowy, książki z biblioteki), 10)postępuje zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dba o honor i tradycje szkoły. 11) zawsze zakrywa usta i nos w przestrzeni publicznej poprzez stosowanie maseczki lub przyłbicy - zawsze wchodzi do szkoły i wychodzi z niej odpowiednim wejściem oraz dezynfekuje ręce przy wejściu	1)umie współpracować w zespole 2)jest uczynny, w razie potrzeby pomaga innym, 3)angażuje się w życie klasy i szkoły, 4)bardzo dobrze wykonuje powierzone mu obowiązki i funkcje 5) nie łamie zasad pod wpływem przeżywanej  agresji, potrafi przeciwstawić się przejawom przemocy, agresji i brutalności, 6)odnosi się do rówieśników bez urażających przezwisk, obelg, epitetów, nie obraża członków ich rodziny, 7)zachowanie na lekcjach, podczas przerw i poza szkołą jest zgodne z zasadami, 8)szanuje mienie własne i innych osób, 9)szanuje i dba o mienie szkolne (np. wyposażenie i wystrój w salach lekcyjnych, na korytarzach, w łazienkach, szkolny sprzęt sportowy, książki z biblioteki), 10)postępuje zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dba o honor i tradycje szkoły. 11) zakrywa usta i nos w przestrzeni publicznej poprzez stosowanie maseczki lub przyłbicy - wchodzi do szkoły i wychodzi z niej odpowiednim wejściem oraz dezynfekuje ręce przy wejściu	1)respektuje zasady współpracy w zespole, 2)poproszony o pomoc, nie uchyla się przed jej udzieleniem, 3)angażuje się w życie klasy i szkoły w wybrany przez siebie sposób lub na prośbę nauczyciela, 4)wykonuje powierzone mu obowiązki (np. dyżury, inne zobowiązania),zdarza się, że potrzebuje przypomnienia, 5)nie łamie zasad pod wpływem przeżywanej agresji, 6)odnosi się do rówieśników bez urażających przezwisk, obelg, epitetów, nie obraża członków ich rodziny, 7)zachowanie na lekcjach, podczas przerw i poza szkołą nie budzi poważnych zastrzeżeń (nie wymaga interwencji nauczyciela, pedagoga, dyrektora szkoły, uczeń nie otrzymuje nagan), 8)szanuje mienie własne i innych osób, 9)szanuje mienie szkolne (np. wyposażenie i wystrój w salach lekcyjnych, na korytarzach, w łazienkach, szkolny sprzęt sportowy, książki z biblioteki), 10)zachęcony podejmuje działania zgodne z dobrem szkolnej społeczności, dba o honor i tradycje szkoły. 11) stara się zakrywać usta i nos w przestrzeni publicznej poprzez stosowanie maseczki lub przyłbicy - stara się wchodzić do szkoły i wychodzić z niej odpowiednim wejściem oraz dezynfekować ręce przy wejściu	1)trudno mu samodzielnie respektować zasady współpracy w grupie, potrzebuje nadzoru osoby dorosłej, wypełnia swoje obowiązki, lecz zdarza mu  się nie wywiązać z przyjętych zadań, co może być przyczyną    opóźnień  lub  konfliktów w zespole 2)zachęcony potrafi włączyć się w pomoc innej osobie, 3)zachęcany bierze udział w życiu klasy, nie przejawia inicjatywy własnej, 4)miewa problemy z wywiązywaniem się z powierzonych obowiązków, nie zawsze pomaga przypominanie, 5)zdarza mu się łamać zasady pod wpływem przeżywanej agresji, np. sprawiać przykrość kolegom, wyśmiewać ich w czasie odpowiedzi lub skarżyć bezpodstawnie (bywa agresywny, ale reaguje na upomnienia nauczycieli i personelu szkoły), 6) zdarza mu się odnosić do rówieśników urażającym przezwiskiem, obelgą, epitetem, obrażać członków ich rodziny, 7) zdarza się, że zachowanie na lekcjach, podczas przerw i poza szkołą  budzi  zastrzeżenia (wymaga interwencji nauczyciela, wychowawcy, pedagoga, uczeń nie otrzymuje nagan), 8)nie zawsze szanuje mienie własne lub innych osób, 9)zdarza się, że nie szanuje mienia szkolnego  i ogólnospołecznego, np.:  - nie zawsze dba o podręczniki i przybory szkolne,  - niszczy sprzęt szkolny (rysuje po ławkach, krzesłach), - nie dba o ład i porządek w klasie, na korytarzu, w toalecie, na terenie szkolnym i poza szkolnym, - niszczy rośliny w klasie, szkole lub  poza szkołą, 10)sporadycznie podejmuje działania społeczne, ale tylko na polecenie nauczyciela. 11) zdarza się nie zakrywać ust i nosa w przestrzeni publicznej poprzez stosowanie maseczki lub przyłbicy, ale reaguje na zwracaną uwagę - zdarza się wchodzenie do szkoły i wychodzenie z niej odpowiednim wejściem oraz nie dezynfekowanie rąk przy wejściu, ale reaguje na zwracaną uwagę	1) nie podejmuje współpracy w zespole, nie respektuje zasad takiej współpracy, często zaniedbuje swoje obowiązki lub odmawia współpracy, co ma wpływ na przebieg przyjętego przez zespół harmonogramu pracy i wiąże się ze zwiększeniem obowiązków innych członków zespołu 2)odmawia włączenia się w pomoc drugiej osobie, również kiedy jest do tego zachęcany, 3)wprowadza destrukcyjne pomysły w życie klasy, pomimo uwag nie rezygnuje z nich, 4)wielokrotnie zakłóca przebieg lekcji lub uroczystości szkolnych (rozmowa, śmiech, komentarze, gesty itp.),  nie zmienia zachowania pomimo uwag, 5)łamie zasady pod wpływem przeżywanych emocji, np. stosuje przemoc słowną lub fizyczną wobec innych, kłamie, oszukuje, fałszuje dokumenty np.: usprawiedliwienia, sprawdziany itp. 6) celowo naraża na niebezpieczeństwo siebie i innych,  są na niego skargi spoza szkoły, 7)nie szanuje mienia własnego lub innych osób, pomimo zwracanych uwag nie koryguje swojego zachowania, 8)niszczy mienie szkolne lub ogólnospołeczne, np.: - nie dba o podręczniki i przybory szkolne,  - niszczy sprzęt szkolny (np. rysuje po ławkach, krzesłach), - nie dba o ład i porządek w klasie, na korytarzu, w toalecie, na terenie szkolnym i poza szkolnym, - niszczy rośliny w klasie, szkole lub  poza szkołą, 9)ma negatywny wpływ na innych, 10)nie podejmuje żadnych działań społecznych nawet na polecenie nauczyciela. 11) bardzo często zdarza się nie zakrywać ust i nosa w przestrzeni publicznej poprzez stosowanie maseczki lub przyłbicy - bardzo często zdarza się wchodzenie do szkoły i wychodzenie z niej odpowiednim wejściem oraz nie dezynfekowanie rąk przy wejściu	1)celowo nie podejmuje współpracy w zespole, swoim zachowaniem utrudnia lub uniemożliwia pracę innym, nie wywiązuje się ze swoich obowiązków mimo rozmów z członkami zespołu a jego postawa  jest lekceważąca zarówno w stosunku do członków zespołu 2) jest nieżyczliwy, niekoleżeński, złośliwy w stosunkach międzyludzkich, 3)uczestnictwo w lekcjach i imprezach szkolnych ogranicza celowo do zakłócania ich przebiegu (gwizdy, komentarze, wyśmiewanie, postawa niezgodna z wymogami sytuacji,) prowokuje innych przez dyskusje, dogadywanie, zaczepianie, pokazywanie niestosownych gestów itp., 4)łamie zasady pod wpływem przeżywanych emocji, np. stosuje przemoc słowną lub fizyczną wobec innych, kłamie, oszukuje, używa przekleństw, wyzwisk, zastrasza, pobicia, bójki, uszkodzenie ciała itp. 5)komentuje (np. ironicznie, obraźliwie, agresywnie) wypowiedzi nauczyciela lub kolegów, 6)odmawia  (często lekceważąco lub obraźliwie) wykonania obowiązków na rzecz społeczności szkolnej, 7)destrukcyjnie wpływa na społeczność szkolną poprzez prowokowanie innych, 8)celowo niszczy mienie kolegów, szkolne i społeczne , 9)swoim zachowaniem naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo, 10)demoralizuje innych przez swoje zachowanie oraz nakłania do nieodpowiednich zachowań, 11)wszedł w konflikt z prawem (kradzież, zniszczenie, rozboje, pobicia, włamania, wyłudzenia), 12)przynosi do szkoły niebezpieczne narzędzia, przedmioty, substancje. 13) nie zakrywa ust i nosa w przestrzeni publicznej poprzez stosowanie maseczki lub przyłbicy mimo zwracanej uwagi - nie wchodzi do szkoły i wychodzi z niej odpowiednim wejściem oraz nie dezynfekuje rąk przy wejściu mimo zwracanej uwagi

 

Zaangażowanie ucznia we własny rozwój, poszanowanie własnej osoby

WZOROWE	BARDZO DOBRE	DOBRE	POPRAWNE	NIEODPOWIEDNIE	NAGANNE
1)w szkole i poza szkołą zachowuje się zgodnie z zasadami, godnie ją reprezentuje, 2)potrafi sam zauważyć i zareagować na swoje błędy, szuka innych rozwiązań, 3)potrafi bronić własnego zdania, oprzeć się naciskom, nie dać się sprowokować, 4)rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych lub poprzez samokształcenie, 5)podejmuje współpracę w celu eliminowania popełnianych uchybień, 6)respektuje zasady współżycia społecznego i ogólnie przyjęte normy etyczne wobec siebie oraz innych, 7)nie ulega nałogom.	1) w szkole i poza szkołą zachowuje się zgodnie z zasadami, godnie ją reprezentuje, 2)zdarza się, że samodzielnie zauważa i koryguje własne błędy oraz potknięcia, 3)raczej nie ulega namowom, naciskom, potrafi (zgodnie z zasadami) bronić własnego zdania, nie daje się sprowokować, 4)zachęcony przez nauczycieli rozwija swoje uzdolnienia i zainteresowania, 5)po zwróceniu uwagi, podejmuje pracę w celu eliminowania uchybień w swoim zachowaniu, 6)respektuje zasady współżycia społecznego i ogólnie przyjęte normy etyczne wobec siebie i innych, 7)nie ulega nałogom.	1)jego zachowanie nie budzi większych zastrzeżeń w szkole i poza nią, poddaję się uwagom korygującym, 2)potrafi podjąć pracę nad wskazanymi błędami, które popełnił, 3)potrafi oprzeć się naciskom lub namowom innych, 4)motywowany przez nauczycieli podejmuje działania rozwijające jego uzdolnienia i zainteresowania, 5)stosowane środki zaradcze w celu eliminowania uchybień przynoszą pozytywne rezultaty, a jeżeli wystąpią -  ulegają korekcie po zwróceniu uwagi, 6) zna i stara się stosować do zasad współżycia społecznego oraz ogólnie przyjętych normy etycznych wobec siebie i innych, 7)nie ulega nałogom.	1)ma problemy z samodzielnym zachowywaniem się zgodnie z zasadami, potrzebuje kontroli lub nadzoru osoby dorosłej, 2)miewa problemy(pomimo wskazania) z zauważeniem i przyznaniem, że popełnił błąd, 3)nie zawsze potrafi lub chce oprzeć się namowom, naciskom innych, 4)raczej nie jest zainteresowany podejmowaniem działań rozwijających jego uzdolnienia i zainteresowania, jest biernym uczestnikiem życia szkolnego, 5)uchybienia w zachowaniu ucznia nie wynikają ze złej woli i stosowane środki zaradcze oraz korygujące przynoszą rezultaty, 6)w działaniu czasami zapomina o stosowaniu znanych zasad współżycia społecznego oraz ogólnie przyjętych norm etycznych wobec siebie i innych, 7)nie ulega nałogom.	1)daje sobie czasami przyzwolenie na zachowania niezgodne z zasadami, 2)nie wykorzystuje szans stwarzanych mu przez szkołę, 3)często brak u niego gotowości do pracy nad zmianą zachowań, które nie służą jego rozwojowi i dojrzewaniu,  4)często na skutek podejmowanych działań wymagana jest interwencja wychowawcy, nauczycieli, pedagoga (rozmowa, upomnienie, nagana), a środki zaradcze stosowane przez szkołę przynoszą jedynie krótkotrwałą poprawę, 5)nie ulega nałogom.	1)nie wykorzystuje szans edukacyjnych i rozwojowych stwarzanych mu przez szkołę, 2)przeważnie brak u niego gotowości do pracy nad zmianą zachowań, które nie służą jego rozwojowi i dojrzewaniu, 3)nie dba o własne zdrowie i godność osobistą, 4)stosowane wobec ucznia środki zaradcze nie przynoszą rezultatów, 5)ulega nałogom.

 

 

Dodatkowe kryteria oceniania zachowania w związku z wprowadzeniem zdalnego nauczania:

 

1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:

-  wzorowo wywiązuje się ze zobowiązań ustalonych z nauczycielami;

-  odsyła wszystkie prace zadane przez nauczyciela;

-  w zaangażowany sposób uczestniczy w procesie zdalnego nauczania, jest aktywny i

samodzielny, wykonuje prace dodatkowe;

-  przestrzega zasad kultury osobistej podczas prowadzonych zajęć on-line w stosunku

do nauczycieli, koleżanek i kolegów;

-  szanuje cudzą własność: nie kopiuje cudzych prac, nie podpisuje się pod czyimiś

pracami;

-  nie rejestruje wizerunku i głosu bez zgody osoby zainteresowanej;

- nie hejtuje i sprzeciwia się hejtowi, nie publikuje zaczepnych treści mających na celu

tylko wywołanie reakcji;

-  bez zgody nauczyciela nie nagrywa prowadzonych przez niego lekcji.

2.  Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

-  wywiązuje się ze zobowiązań ustalonych z nauczycielami;

-  odsyła wszystkie prace zadane przez nauczyciela;

-  uczestniczy w procesie zdalnego nauczania jest aktywny i samodzielny;

-  przestrzega zasad kultury osobistej podczas prowadzonych zajęć on-line w stosunku

do nauczycieli, koleżanek i kolegów;

-  szanuje cudzą własność: nie kopiuje cudzych prac, nie podpisuje się pod czyimiś

pracami;

- nie rejestruje wizerunku i głosu bez zgody osoby zainteresowanej;

-  nie hejtuje, nie publikuje zaczepnych treści mających na celu tylko wywołanie reakcji;

-  bez zgody nauczyciela nie nagrywa prowadzonych przez niego lekcji.

3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

- uczestniczy w procesie zdalnego nauczania jest samodzielny;

-  stara się wywiązać się ze zobowiązań ustalonych z nauczycielami;

-  stara się odsyłać wszystkie prace zadane przez nauczyciela;

-  przestrzega zasad kultury osobistej podczas prowadzonych zajęć on-line w stosunku

do nauczycieli, koleżanek i kolegów;

-  szanuje cudzą własność: nie kopiuje cudzych prac, nie podpisuje się pod czyimiś

pracami;

-  nie rejestruje wizerunku i głosu bez zgody osoby zainteresowanej;

-  nie hejtuje, nie publikuje zaczepnych treści mających na celu tylko wywołanie reakcji;

-  bez zgody nauczyciela nie nagrywa prowadzonych przez niego lekcji.

4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:

-  uczestniczy w procesie zdalnego nauczania korzystając z pomocy innych;

-  zdarza mu się niewłaściwie zachowywać, ale wyciąga wnioski i stara się nie powtarzać

negatywnych zachowań.

-  stara się odsyłać wszystkie prace zadane przez nauczyciela;

-  szanuje cudzą własność: nie kopiuje cudzych prac, nie podpisuje się pod czyimiś

pracami;

-  nie rejestruje wizerunku i głosu bez zgody osoby zainteresowanej;

-  nie hejtuje, nie publikuje zaczepnych treści mających na celu tylko wywołanie reakcji;

-  bez zgody nauczyciela nie nagrywa prowadzonych przez niego lekcji.

5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:

-  celowo często opuszcza zajęcia zdalnego nauczania;

- w większości nie wykonuje prac zadawanych przez nauczycieli;

-  zachowuje się w sposób zaczepny, niekulturalny, wulgarny, wstawia

nieodpowiednie treści, nie reaguje na uwagi.

-  nie szanuje cudzej własności: kopiuje cudze prace, podpisuje się pod czyimiś pracami;

-  rejestruje wizerunek i głos bez zgody osoby zainteresowanej;

-  bez zgody nauczyciela nagrywa prowadzone przez niego lekcje;

6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:

-  nagminnie opuszcza zajęcia zdalnego nauczania;

-  nie wykonuje prac zadawanych przez nauczycieli;

-  poprzez udostępnienie nieodpowiednich treści wpływa demoralizująco na innych;

-  rejestruje wizerunek i głos bez zgody osoby zainteresowanej;

-  bez zgody nauczyciela nagrywa prowadzone przez niego lekcje;

-  postępuje niezgodnie z prawem poprzez udostępnianie nagrań z udziałem nauczycieli

i uczniów bez ich zgody.

 

W klasach I-III roczna i śródroczna ocena zachowania ma charakter opisowy.

 

Kryteria oceny zachowania  w klasach I-III szkoły podstawowej

 

Uczeń wdraża się do:

- przestrzegania poznanych zasad zachowania na lekcjach i przerwach,

- przynoszenia na zajęcia materiałów i przyborów szkolnych,

- uważnego słuchania i wykonywania poleceń nauczyciela,

- samodzielnej pracy na zajęciach na miarę swoich możliwości,

- utrzymania ładu i porządku w miejscu pracy,

- zgodnej współpracy w grupie,

- przestrzegania ustalonych zasad bezpieczeństwa w czasie pracy i zabawy,

- właściwego zachowania na wycieczkach, w kinie, teatrze, bibliotece, stołówce, w autobusie…

- stosowania zwrotów grzecznościowych w stosunku do innych,

- przestrzegania nawyków higienicznych,

- udziału w różnych konkursach i wolontariacie na miarę swoich możliwości,

- uczestniczenia w różnych pracach na rzecz klasy i szkoły  na miarę swoich możliwości (apele, uroczystości, dekoracje …)

- kształtowania postawy patriotycznej (znajomość symboli narodowych, ważnych dat z historii kraju, postawa na baczność podczas hymnu państwowego…),

- szanowania własności własnej i cudzej (podręczniki, zeszyty, przybory szkolne, sprzęt szkolny, dekoracje klasy, dekoracje na korytarzach…).

- bezwzględnego przestrzega zakazu używania telefonów komórkowych na terenie szkoły

-  zakrywania ust i nosa w przestrzeni publicznej poprzez stosowanie maseczki lub przyłbicy

-  wchodzenia do szkoły i wychodzenia z niej odpowiednim wejściem oraz dezynfekuje lub myje ręce przy wejściu

- systematycznego uczestnictwa w formie nauki zdalnej przy wykorzystaniu platformy MC Teams (jeżeli klasa lub szkoła przechodzi na naukę zdalną)

 

Uczeń stara się:

- przestrzegać poznanych zasad zachowania na lekcjach i przerwach,

- przynosić na zajęcia materiały i przybory szkolne,

- uważnie słuchać i wykonywać polecenia nauczyciela,

- samodzielnie pracować na zajęciach na miarę swoich możliwości,

- utrzymywać ład i porządek w miejscu pracy,

- zgodnie współpracować w grupie,

- przestrzegać ustalonych zasad bezpieczeństwa w czasie pracy i zabawy,

- właściwie zachowywać się na wycieczkach, w kinie, teatrze, bibliotece, stołówce, w autobusie…

- stosować zwroty grzecznościowe w stosunku do innych,

- przestrzegać nawyków higienicznych,

- brać udział w różnych konkursach i wolontariacie na miarę swoich możliwości,

- uczestniczyć w różnych pracach na rzecz klasy i szkoły na miarę swoich możliwości (apele, uroczystości, dekoracje …)

-  pamiętać o postawie  patriotycznej (znajomość symboli narodowych, ważnych dat z historii kraju, postawa na baczność podczas hymnu państwowego…),

- szanować  własność własną i cudzą (podręczniki, zeszyty, przybory szkolne, sprzęt szkolny, dekoracje klasy, dekoracje na korytarzach…).

-  bezwzględnie przestrzegać zakazu używania telefonów komórkowych na terenie szkoły

- zakrywać usta i nos w przestrzeni publicznej poprzez stosowanie maseczki lub przyłbicy

-  wchodzić do szkoły i wychodzić z niej odpowiednim wejściem oraz dezynfekuje lub myje ręce przy wejściu

- systematycznie uczestniczyć w formie nauki zdalnej przy wykorzystaniu platformy MC Teams (jeżeli klasa lub szkoła przechodzi na naukę zdalną)

 

Uczeń:

- przestrzega poznanych zasad  zachowania na lekcjach i przerwach,

- przynosi na zajęcia materiały i przybory szkolne,

- uważnie  słucha i wykonuje  polecenia  nauczyciela,

- samodzielnie  pracuje  na zajęciach na miarę swoich możliwości,

- utrzymuje  ład i porządek  w miejscu pracy,

- zgodnie  współpracuje  w grupie,

- przestrzega ustalonych zasad bezpieczeństwa w czasie pracy i zabawy,

- właściwie  zachowuje się na wycieczkach, w kinie, teatrze, bibliotece, stołówce, w autobusie…

- stosuje zwroty grzecznościowe w stosunku do innych,

- przestrzega  nawyków higienicznych,

- chętnie bierze udział w różnych konkursach i wolontariacie na miarę swoich możliwości,

- uczestniczy  w różnych pracach na rzecz klasy i szkoły  na miarę swoich możliwości (apele, uroczystości, dekoracje …)

-  pamięta o postawie  patriotycznej (znajomość symboli narodowych, ważnych dat z historii kraju, postawa na baczność podczas hymnu państwowego…),

- szanuje własność własną i cudzą (podręczniki, zeszyty, przybory szkolne, sprzęt szkolny, dekoracje klasy, dekoracje na korytarzach…).

- bezwzględnie przestrzega zakazu używania telefonów komórkowych na terenie szkoły

- zawsze zakrywa usta i nos w przestrzeni publicznej poprzez stosowanie maseczki lub przyłbicy

- zawsze wchodzi do szkoły i wychodzi z niej odpowiednim wejściem oraz dezynfekuje lub myje ręce przy wejściu

- systematycznie uczestniczy w formie nauki zdalnej przy wykorzystaniu platformy MC Teams (jeżeli klasa lub szkoła przechodzi na naukę zdalną)

 

 

3. Ocena   zachowania wystawiana jest dwukrotnie w ciągu roku szkolnego, jako ocena śródroczna i roczna. Nie wpływa ona na oceny z zajęć edukacyjnych.

 

4. Ocenę klasyfikacyjną  zachowania ustala wychowawca klasy w oparciu o pisemne informacje uzyskane przed ostatecznym terminem wystawiania ocen od innych nauczycieli , pracowników szkoły, uczniów danej klasy, ocenianego ucznia oraz od osób postronnych, instytucji, stowarzyszeń, organizacji działających poza szkołą .

 

5. W szczególnych i wyjątkowych sytuacjach wychowawca po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej może zadecydować o ustaleniu wyższej lub niższej oceny zachowania, niż wynika to z powyższych kryteriów.

 

 

6. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej  zachowania ucznia , u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia  specjalnego albo nauczania indywidualnego lub opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej , w tym  poradni specjalistycznej.

 

7. Wychowawca zobowiązany jest na początku każdego roku szkolnego do poinformowania uczniów oraz ich rodziców o warunkach, sposobie i kryteriach oceniania  zachowania. Wychowawca zobowiązany jest również do przekazania informacji o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania.

 

8. Przy wystawianiu oceny rocznej należy uwzględnić śródroczną ocenę zachowania, a uczniom klas ósmych należy wystawić ocenę klasyfikacyjną  zachowania za ostatni rok nauki – mimo, że uczeń otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły.

 

9. Wychowawca jest zobowiązany do poinformowania ucznia o przewidywanej ocenie zachowania 2 tygodnie przed jej wystawieniem,  natomiast rodziców (prawnych opiekunów) pisemnie o przewidywanej  nagannej ocenie zachowania  na miesiąc przed zebraniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej.

 

10. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów realizujących obowiązek  szkolny w klasie specjalnej

( z niepełnosprawnością umysłową w stopniu umiarkowanym  lub znacznym ) są ocenami opisowymi.

 

     11.  Uczeń realizujący obowiązek szkolny na podstawie orzeczenia o nauczaniu indywidualnym jest nieklasyfikowany z zachowania.

 

12. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna

 lub śródroczna ocena klasyfikacyjna  zachowania została ustalona niezgodnie z WRWOZ dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane pisemnie do dyrektora szkoły w terminie do 2 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych w danym semestrze.

 

13. Regulamin Oceniania Zachowania Ucznia w Szkole Podstawowej nr 3 w Pasłęku został opracowany w oparciu

o Rozporządzenie   Ministra Edukacji Narodowej z dnia 03 sierpnia 2017 2017 roku i jest spójny

             z Programem Profilaktyczno-Wychowawczym i Statutem Szkoły.

 

14. W ciągu roku szkolnego Rada Pedagogiczna w porozumieniu z Samorządem Uczniowskim i Radą Rodziców ma prawo

 nanieść poprawki do ustalonego regulaminu